Neurodesarrollo: la herramienta clave para el crecimiento, por Rosina Uriarte

Publicado en ECD Confidencial Digital

Neurodesarrollo: la herramienta clave para el crecimiento, por Rosina Uriarte

Estimular el neurodesarrollo en los niños es primordial para alcanzar el máximo potencial. Especializada en el neurodesarrollo y con un máster en neuropsicología y educación, Rosina Uriarte ofrece el conocimiento y las herramientas necesarias para trabajar el desarrollo del cerebro de los más pequeños desde un enfoque, moderno, efectiva y distinto, que garantice los mejores resultados. Una estimulación eficaz posibilitará prevenir o tratar casos de déficit de atención, hiperactividad, autismo y otras condiciones específicas que pueden darse en algunos niños así como desarrollar una cognición inmejorable.

Estimulación máxima en el desarrollo

A diferencia del crecimiento físico, el cual puede advertirse rápidamente por su desarrollo lineal, el neurodesarrollo o desarrollo cerebral, no tiene una evolución que esté tan claramente definida, dada la enorme complejidad que caracteriza al sistema nervioso humano. No obstante, la estimulación de este es clave ya que asegura que el niño pueda alcanzar su máximo potencial en todas las áreas, tanto en la física, como en la emocional y la cognitiva. 

Rosina Uriarte, cuenta con más de 20 años de experiencia en el mundo del desarrollo y la estimulación infantil. Su conocimiento le ha permitido poder ayudar a docentes y padres a desarrollar estrategias y herramientas que les permitan estimular al máximo el desarrollo del niño, especialmente en aquellos que poseen condiciones especiales como autismo, déficit de atención, hiperactividad o dificultades de aprendizaje. Esto va a contribuir a una mejor interacción del niño con el medio que lo rodea, ayudando a la maduración del sistema nervioso, a desarrollar sus funciones cerebrales y formar su personalidad.

Nuevas y mejores oportunidades para los niños

El programa creado por Rosina Uriarte llamado Mimando las Estrellas, está diseñado para que el niño alcance el desarrollo máximo de sus capacidades, enfocado a lograr resultados definitivos en el trabajo con niños con dificultades. El programa consiste en la formación de profesores, terapeutas y cualquier persona que esté interesada en obtener mejores resultados en la estimulación neurológica infantil. A su vez, les permitirá dejar atrás viejos paradigmas de enseñanza y de esta manera contribuir a que los niños tengan una nueva y mejor oportunidad en la vida. Trabajar técnicas efectivas para la estimulación del neurodesarrollo infantil, ayudará a obtener excelentes resultados, no solamente en aquellos que tengan alguna dificultad cognitiva, sino también en los que presenten problemas conductuales.

En la página web de Rosina Uriarte, se puede encontrar material informativo acerca del neurodesarrollo infantil. Además, hay disponible una masterclass gratuita que será de gran ayuda para quienes deseen conocer técnicas, herramientas, y métodos nuevos y eficaces que promuevan un correcto desarrollo cognitivo y neurológico en el niño.

REFLEJOS PRIMITIVOS. BRMT, MOVIMIENTOS RÍTMICOS.

El programa de formación en Neurodesarrollo MIMANDO LAS ESTRELLAS cuenta con aportaciones de expertos en desarrollo infantil. En esta ocasión tenemos el honor de escuchar a EVA BARTOLOMÉ, quien está con nosotros en el programa para una sesión titulada “Reflejos primitivos, BRMT.”

MIMANDO LAS ESTRELLAS: https://rosinauriarte.com/mimando-las…

Antes de nuestra sesión con Eva, la tenemos aquí para esta pequeña entrevista en la que nos cuenta en qué consisten los reflejos primitivos, cómo pueden afectar al desarrollo o la conducta cuando estos reflejos no están integrados y cómo conseguir que se integren, dando una segunda oportunidad al sistema nervioso de madurar. También nos explica qué es el método BRMT (Blomberg Rhythmic Movement Training), creado por el doctor Harald Blomberg: https://www.blombergrmt.es/​

Eva Bartolomé Castrillo es licenciada en Psicología Clínica y en Psicología de la Educación, graduada en Fisioterapia e Instructora y Consultora de BRMT. Es un placer tenerla en MIMANDO LAS ESTRELLAS.

El DESARROLLO INFANTIL se produce en un ORDEN y una secuencia

VÍDEO

Es necesario que las áreas inferiores y más primitivas del cerebro maduren adecuadamente para que después puedan hacerlo las áreas más sofisticadas.

Englobamos todas las áreas cerebrales en tres grandes boques (según su proceso de maduración y funciones): supervivencia, emocional y cognitivo.

El desarrollo en el niño debe ser pleno y completarse para que las tres áreas cerebrales maduren correctamente y la información pueda fluir por todas ellas sin obstáculos de ningún tipo.

El proceso de activación y maduración de estas tres áreas coincide con el proceso de maduración del desarrollo infantil, éste se produce siempre en el mismo orden:

1º físicamente

2º emocional y socialmente

3º intelectualmente

Cada etapa del desarrollo surge gracias a lo logrado en la etapa anterior y por lo tanto, depende directamente de ésta. Y a su vez, cada etapa determinará que el niño/a alcance fácil y plenamente la siguiente. Existe un orden y una secuencia en el desarrollo que resultan de vital importancia para el mismo.

Para reparar fallos en etapas anteriores del desarrollo (que se manifiestan con síntomas actuales causados por estos fallos antiguos) tenemos que volver atrás en el desarrollo.

De esto se ocupa el NEURODESARROLLO.

Si quieres conocer más sobre ello, haz click aquí:

 

IMITAR LO QUE ES NATURAL NOS PERMITE AVANZAR

Este texto ha sido enviado por un padre de una niña con lesión cerebral. Tras haber investigado y haber acudido a varios profesionales que buscan reorganizar el sistema nervioso de su hija, el autor nos deja estas sabias reflexiones fruto del trabajo diario durante años con su pequeña.
Pide que se le mantenga en el anonimato, pero agradecemos enormemente su aportación.
¡Gracias!

Nuestros hijos, como cualquier otra persona, tienen una identidad genéticamente establecida. Por tanto, esta identidad, es invulnerable e indestructible. En ella están definidos todos los procesos de desarrollo del ser humano. Guiando la etapa de gestación, el propio parto y todo lo que posteriormente realizamos y tal como lo realizamos. Nuestro desarrollo, sigue unas etapas genéticamente definidas y una lesión cerebral o cualquier otra situación que dificulte o bloquee parte de este desarrollo, nunca podrá llegar a afectar ni alterar nuestra identidad genética ni nuestra inteligencia. Estas son invulnerables. Puede incidir en la capacidad de demostrar ciertas habilidades pero no la potencialidad para adquirirlas.

Nuestra sociedad, ha consolidado con el paso de los años, muchos razonamientos que han marcado criterios para afrontar las situaciones de la vida. Estos los ha establecido, el hombre. Personas a priori muy preparadas, pero esto no quita que otra persona, y más si es una madre o un padre, tenga que dar por bueno, cualquiera de estos razonamientos, sistemas de tratamiento de enfermedades,…., sin hacer un análisis personal; y más tratándose de un hijo. Toda madre, padre o persona en general, sea cual sea el vínculo o parentesco, puede a partir de la vivencia personal, adquiriendo la capacidad de análisis y así poder ir decidiendo lo que más conviene. Es un proceso seguro que requiere unos tiempos. Cada uno necesitará su tiempo. Esto no es importante. Todo lo que previamente habremos hecho o no hecho, habrá sido necesario para a partir de aquellas vivencias, seguir evolucionando y enriqueciendo nuestro entorno y nosotros mismos.

Se habla de la plasticidad neuronal. Esta permite adaptarnos a las situaciones cambiantes de la vida. Cuando un sistema nervioso goza de muy buena salud, pudiendo disponer de la totalidad de sus recursos, la plasticidad fluye sin darnos cuenta. Las habilidades evolucionan en función de las actividades que practicamos y los estímulos que recibimos en cada instante. Cuando nuestro sistema nervioso, está lesionado o por la razón que sea, no puede disponer de toda su composición para hacernos funcionales, la plasticidad neuronal no puede fluir de igual forma. Las oportunidades que todos necesitamos para navegar como un velero sin sobrepasar la línea de flotación, adaptándonos en cada instante a las situaciones cambiantes de nuestro entorno, posiblemente, no serán suficientes para nuestro hijo. La voluntad de que su sistema nervioso evolucione , madure , crezca , buscando abrir todas las puertas para que sea únicamente él , quien con el paso de los años , nos pueda mostrar, hasta donde ha podido llegar en la conquista de las diferentes habilidades ; requerirá un mayor implicación específica y constante . Personalmente pienso que todo hay que hacerlo de manera progresiva. Haciendo un trabajo específico de media hora a una hora diaria, para empezar ya sería suficiente.

Nuestro hijo seguramente necesitará más oportunidades para que su sistema nervioso pueda reorganizarse haciendo uso de la plasticidad neuronal. Estas oportunidades se sucederán en la misma medida que la familia crea en su conveniencia. El camino es largo. Todos lo son. Para afrontarlo con esta implicación tan cercana donde seguramente, nuestras manos empezarán a interactuar con su cuerpo, detectando su comportamiento corporal de una manera más profunda y real; hay que estar muy convencido de que vale la pena incorporar en este ayudar a crecer a un hijo, estos ratos con unas oportunidades de crecimiento diferentes a las que se han producido hasta ahora y complementarias a éstas. Habrá que buscar el suelo como lugar de ocio, juego y trabajo.

Se habla de que la plasticidad neuronal, no es la misma según sea la edad cronológica de la persona. Yo pienso que es posible que algo de cierto haya en esta afirmación. De todas formas, es algo que a mí no me preocupa. Apostar por un trabajo de oportunidades que puedan dar pie a una evolución del sistema nervioso, requiere la implicación y convencimiento de las personas requeridas. La colaboración de nuestro hijo, puede aportar mucho de positivo o puede llegar a dificultar mucho su práctica. Por lo tanto lo más importante será la implicación y convencimiento de todos; padres e hijo (si es el caso). Si el hijo todavía no es consciente de la propuesta de trabajo; habrá que buscar un concepto de juego. Habrá que buscar su motivación a partir de la complicidad en la convivencia y el afecto creando un escenario de juego.
Conozco personas que con una edad por encima de los 60 años, han estudiado la carrera de derecho, o han aprendido a nadar o ir en bicicleta. ¿Si su sistema nervioso hubiera perdido su plasticidad, hubieran podido hacer tal proeza?

La fuerza de voluntad mueve montañas y esta aparece sin buscarla conscientemente, con el convencimiento de lo que queremos que forme parte a diario, durante un rato, del día a día de nuestro hijo.

Si te estiras en el suelo boca arriba y empiezas a reproducir con tu propio cuerpo, lo que hace un niño durante el primer año de vida, comenzarás para traerte manos y pies en la cara y / o boca, realizarás la transición del supino a prono mediante el volteo, dirigiendo la mirada y girando la cabeza hacia un lado levantando el brazo y doblando la pierna del lado contrario, para acabar haciendo el giro de 90 a 180 º. Posteriormente, adoptarás una posición de arrastrar tipo militar o similar con una tendencia a lateralizar un lado de tu cuerpo de forma homolateral. Es decir, pierna y brazo de un lado los flexionarás mientras la otra pierna estará estirada y el otro brazo, apoyado en el suelo dándote una posición estática estable de control. Alternando entre un lado y otro como si la cabeza dirigiera con su movimiento, el resto del cuerpo, conseguirás que todo el cuerpo cambie de posicionamiento y así puedes iniciar el reptado. Posteriormente, superando la presión de la gravedad, te pondrás a cuatro patas y gatearás, podrás sentarte en el suelo. Mientras, habrás estado trabajando la convergencia ocular a la distancia de la lectura y escritura, habrás integrado reflejos primitivos, sustituyéndolos por reflejos motores que hoy te permiten tener la movilidad que tienes y una serie de elementos madurativos intrínsecos. Finalmente te pondrás de pie y aunque entonces sólo dispondrás de los pies para mantener el cuerpo en armonía, habrás durante este tiempo, aprendido todo lo que necesitas para hacerlo y por lo tanto, podrás ponerte derecho solo sin ayuda. Siguiendo la secuencia genética, posteriormente, dado que ya habrás aprendido a comer sólido, llegará el habla, el pensamiento irá evolucionando y te harás grande tal y como lo has hecho.

Bueno, con todo esto, el sistema nervioso durante este tiempo, habrá madurado conjuntamente con este desarrollo funcional y éste se habrá producido gracias a la maduración neuronal correspondiente. Por tanto es un proceso sucesivo retro-alimentario. Como una especia de diálogo entre el cuerpo y la mente. Este es un proceso que la genética ha diseñado así y por lo tanto es inalterable e invulnerable. Cada vez que cualquiera de nosotros hacemos esta secuencia, estamos haciendo un gimnasio para el cerebro. Estamos reforzando una estructura neuronal ya creada que nos permite ser funcionales y por lo tanto es como si fuéramos a reseguir con un color más grueso, cada una de las trazas neuronales que se activan con nuestra funcionalidad.

Si por la razón que sea, alguno de estos movimientos lo hacemos de manera imperfecta, es porque nuestro sistema nervioso no ha madurado con la precisión necesaria para hacer el movimiento perfecto. El cuerpo se articula con estados tensionales diferentes para cada parte del cuerpo, generando complejas cadenas musculares que nos permiten ser funcionales y estas cadenas, fácilmente pueden tender a simplificarse si la madurez neuronal no acaba de alcanzar los niveles precisos.

Como ya he expresado, todo ello no tiene nada que ver con la inteligencia. Esta también es invulnerable. En todo caso puede tener algo que ver con la capacidad de demostrarla.

Por lo tanto, hacer esta mesa de gimnasio, sería hacer un gimnasio para el cerebro abrazando la genética humana.

Me parece muy importante aportar esta visión de la condición humana ya que la plasticidad neuronal que permite adquirir habilidades o perderlas en función del uso que hacemos de nuestro cuerpo, deportes que practicamos en cada momento, o estímulos sensoriales que recibimos; permite también modificar y por lo tanto mejorar habilidades incumplidas.

Como si de un castillo humano se tratara, nuestro desarrollo se produce por etapas y cada etapa, es la base de la siguiente. Como en una escalera, cada escalón que subimos, nos permite afrontar el siguiente.

Es posible que esta escala se haga larga y a veces difícil de subir. Los años pasarán de todas formas y de producirse cambios por pequeños que puedan parecer, aportarán una mejor funcionalidad ya sea interna (digestiva, pulmonar, ….) o externa (sensorial o motora). Por lo tanto estos justificarán el esfuerzo realizado.

Pienso que todo ello son conceptos de la naturaleza. No hablo de cosas extrañas. La reproducción en cautividad de peces, moluscos o los invernaderos, buscan reproducir las condiciones naturales de un hábitat, conocedores de que imitando la naturaleza, las cosas se sucederán tal y como deseamos. No podemos ir en contra de la naturaleza.

Dado que nuestro desarrollo está genéticamente definido antes de nacer y tenemos la capacidad plástica de nuestro organismo para hacerlo efectivo, personalmente, no conozco ningún otro planteamiento en este ayudar a crecer un hijo mejor que el descrito; que complemente la tarea de hacer de madre o hacer de padre. Esta es mi opinión.

Pienso que si nuestro organismo, es capaz de hacer frente desde una perspectiva de auto curación a las heridas de la piel, fracturas óseas, los efectos de los resfriados, disfunciones digestivas,….. Activando mecanismos de defensa como la propia fiebre, entre otros tantísimos, ¿por qué nuestro organismo no debe poder activar estrategias reparadoras para nuestro sistema nervioso? Quizá tan sólo haya que ofrecer un entorno donde las oportunidades se puedan suceder.

Todo lo que he escrito, es fruto de la interpretación personal que hago de nuestra vivencia y de todo lo que he leído, así como de todo lo que nos han aportado aquellos profesionales que nos han acompañado y siguen acompañándonos en este trayecto.

EQUIPOS PARA EL PROGRAMA MOTOR DEL MÉTODO DOMAN O DE LOS INSITUTOS PARA EL LOGRO DEL POTENCIAL HUMANO

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Muchos padres, y especialmente los colegios que aplican el método Doman de Estimulación Temprana, me preguntan dónde pueden conseguir el mobiliario y material que necesitan para llevar a cabo el programa motor (de movimiento) del método.
Aquí os dejo el enlace a la página del fabricante y distribuidor oficial de los Institutos para el Logro del Potencial Humano:

MOBITHEM

I JORNADAS MULTIDISCIPLINARES ANDALUZAS: Trabajando los problemas de Aprendizaje desde el Origen.

I JORNADAS MULTIDISCIPLINARES ANDALUZAS: Trabajando los problemas de Aprendizaje desde el Origen.
25 y 26 de enero de 2014 en Córdoba

Se trata de unas jornadas multidisciplinares sobre las dificultades de aprendizaje y como a través de nuestros diferentes campos podemos abordarlo. Tenemos profesiones en las que estamos ayudando a muchos niños con dificultades y uno de los problemas que nos encontramos es que son poco conocidas.

Se trata de unas jornadas por y para profesionales, de todos los que nos dedicamos al mundo del aprendizaje y el desarrollo, para que todos sepamos en que línea estamos trabajando y asi hacer que nuestros propios compañeros y colegas conozcan nuestra labor.

Hemos conseguido traer grandes ponentes a nivel nacional e internacional, por lo que no puedes perdértelo.

Esperamos que el formato y los contenidos te resulten amenos e interesantes. Hemos diseñado una jornada que facilite el tiempo y espacio para el intercambio entre todos los asistentes. Por ello hemos elegido un lugar donde poder pasar todo el fin de semana para optimizar el tiempo y favorecer la comunicación.

Envío de Información

Dado que la finalidad de la jornada es el intercambio profesional, damos la opción de que nos envíes cuanta información referente a tu trabajo y/o empresa quieras que sea distribuida a todos los asistentes, con el fin de crear una red multidisciplinar de profesionales que trabajemos en la misma línea de trabajo (power point, artículos científicos, investigaciones propias, información sobre vuestro centro o vuestra cínica diaria, etc).

Dicho material se clasificará en las siguientes categorías: Audición, desarrollo motor, visión, nutrición, y otros.  Es importante que el título de los documentos a compartir sea claro y descriptivo. 

La fecha tope de recepción de este material será el 23 de Diciembre de 2013 y tienes que enviarlo a [email protected]  indicando en el asunto la categoría y el nombre de la persona o empresa.

Toda la documentación recopilada estará disponible al finalizar la jornada.

Sede
La sede de las Jornadas será en el Real Círculo de la Amistad de Córdoba, situado en Calle de Alfonso XIII, 14 Córdoba

Tarifas

El precio incluye la asistencia a la jornada y el material, así como los cafés y la comida del sábado.

Inscripciones Realizadas antes del 23 de Diciembre: 95€

Inscripciones realizadas después del 23 de Diciembre: 135€

Además, para los que tengáis ganas de continuar, tendremos una cena el sábado día 25 de Enero, con un coste adicional de 35€,  que deberá ser abonada junto con las inscripción para poder hacer efectiva la reserva en el restaurante. En la cena estarán presentes todos los ponentes y la organización, por lo que esperamos que también sea de vuestro agrado. La hora prevista para la cena será las 21:00Horas. El lugar elegido para el evento incluida la cena será el Real Circulo de la Amistad de Córdoba.

Toda la información (ponentes, programa e inscripciones) AQUÍ

NACE UNA ASOCIACIÓN PARA TODOS: LAZTANA. Primer encuentro en Bilbao, 19 de octubre de 2013.

 

Interés, entusiasmo, ganas de colaborar… se percibía entre los asistentes a la primera reunión de la Asociación para el Desarrollo y la Estimulación Infantil LAZTANA (en Bilbao el sábado, 19 de octubre de 2013).

Desde la organización quedamos enormemente satisfechas por la acogida que tuvo esta primera reunión de presentación de la asociación doblando nuestras expectativas con respecto a la asistencia.

LAZTANA nace para cubrir los siguientes fines:
– Concienciar, sensibilizar e informar sobre el desarrollo infantil.
– Fomentar el desarrollo infantil mediante terapias y métodos de estimulación.
– Fomentar el desarrollo infantil mediante el consumo de productos ecológicos y tratamientos biológicos.
– Realizar convenios y acuerdos con entidades destinadas a la producción y comercialización de productos ecológicos, tratamientos biológicos y terapias de estimulación infantil.

En nuestro encuentro surgieron ofertas por parte de los asistentes para colaborar en áreas como las terapias, el consumo ecológico, la educación, la etapa perinatal o la realización de una memoria de actividad.

También interesantes propuestas para organizar jornadas, grupos de apoyo a padres y talleres para compartir información y experiencias.

Aún estamos comenzando y necesitamos todo el apoyo y todas las ideas posibles. Cualquier sugerencia será bienvenida y desde aquí hacemos llamamiento a todos aquellos que podáis estar interesados en colaborar con LAZTANA.

Está en proyecto la creación de una federación de asociaciones con parecidos fines (os mantendremos informados de la evolución de este proyecto). Debemos agradecer a la asociación ESTIMA, de Andalucía, su gran labor y su andadura, que nos ha servido como aliciente y como inspiración para permitir andar a LAZTANA. ¡Gracias ESTIMA!

Pronto esperamos contar con una página web, una sede definitiva y poder así dar más datos para contactar e informarse sobre la asociación. De momento los datos de contacto de los que disponemos son los siguientes:

[email protected]

http://www.asociacionlaztana.org/

https://www.facebook.com/#!/asociacionlaztana

Os dejamos unas fotografías del evento y un vídeo en el que podréis ver y escuchar la charla “El desarrollo infantil y cómo apoyarlo” dada en este primer encuentro de LAZTANA.

Rosina Uriarte (presidenta de Laztana Asociación para el Desarrollo y la Estimulación Infantil)

Vídeo charla sobre Desarrollo Infantil y cómo apoyarlo:

http://www.youtube.com/watch?v=CHotLjNatL0

ASOCIACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA ESTIMULACIÓN INFANTIL LAZTANA

Somos un importante grupo de padres que creemos en método terapéuticos libres de medicación. Métodos que trabajan por lograr una maduración neurológica adecuada y un estado biológico en las mejores condiciones.
Sabemos que para trabajar el déficit de atención con o sin hiperactividad, por ejemplo, no sólo existen los medios que se nos ofrecen desde las instituciones sanitarias y educativas (medicación, trabajo psicológico conductual y cognitivo). Creemos en métodos naturales como las bioterapias (muchos de nuestros hijos sufren intolerancias a alimentos o intoxicaciones por metales pesados y bacterias, parásitos u hongos…, buscamos no sólo la detoxicación, sino también la regulación del equilibrio entre neurotransmisores con métodos naturales y no químicos) y en la organización neurológica que busca la maduración cerebral de las áreas que controlan los impulsos motrices y la atención por medio de estímulos naturales que son los encargados de desarrollar estas áreas cerebrales en todos los niños (es una manera de dar una “segunda oportunidad” al cerebro de nuestros hijos de madurar y por lo tanto, de funcionar de una forma más adecuada).
No quiero extenderme mucho en la explicación. Sólo decir que somos cada día más los padres que vemos los resultados positivos de esta forma de trabajar y que para nosotros no hay cabida en la mayoría de las asociaciones que trabajan por estos trastornos en los niños pues no contemplan estos métodos y a los padres no se nos permite difundirlos en los ámbitos de estas asociaciones existentes.
Es por esto que estamos determinados a crear una asociación para la difusión y el apoyo económico de estos métodos para las familias que lo puedan necesitar. Para ello buscaremos convenios y acuerdos con entidades destinadas a la producción y comercialización de productos ecológicos, tratamientos biológicos y terapias de estimulación infantil.
Confiamos en que en un período de tres meses la Asociación para el Desarrollo y Estimulación Infantil Laztana sea una realidad a todos los niveles.
  
Bolunta (http://www.bolunta.org/principal.asp) es una fantástica organización en pro del voluntariado que nos ayudará en este proyecto, nos cederá su sede y sus locales en Bilbao para nuestra actividad además de apoyarnos en otras muchas cuestiones. Para aceptarnos nos piden que les presentemos nuestro proyecto para conocernos mejor. Hemos pensado en crear una presentación en ppt o un vídeo.
Para ello os pido colaboración a todos los que estéis interesados en formar parte de nuestra asociación (de momento como “futuros socios”) o que queráis simplemente apoyarnos de alguna manera. Queremos presentar al amplio grupo de personas que creemos en este proyecto. Para ello os pido me enviéis una foto si queréis participar, para incluiros en la presentación para Bolunta y más adelante para difundirlo en los medios.
Necesito puntualizar que el hecho de que colaboréis en este sentido no supone que tengáis luego que ser socios de la asociación. Esto de los socios ya llegará en su momento… Ahora solamente nos estamos planteando presentar la asociación para que la aprueben en Bolunta y para darla a conocer a la gente en general.

Si crees que es un proyecto interesante y te apetece apoyarlo en esta primera fase, anímate a enviarme una foto. ¡Gracias! Sabemos que somos muchos quienes creemos en ello y nos gustaría que así lo vieran los demás.
“Laztana” significa “cariño” en euskera y es la palabra que se usa para llamar a los niños. Se pronuncia “lastana”.

Por cierto, como veréis, ya tenemos logo, ¡diseñado nada más y nada menos que por el mismísimo doctor Jorge Ferré!

¡Hemos empezado con buen pie!

Saludos,

Rosina
PD: la foto puedes enviarla a la dirección de correo que encontrarás junto a mi perfil en este mismo blog.