Aspectos a tener en cuenta en el DESARROLLO de 0 a 6 años

Entrevista a la doctora Mar Ferré para MIMANDO LAS ESTRELLAS. El programa de formación en Neurodesarrollo MIMANDO LAS ESTRELLAS cuenta con aportaciones de expertos en desarrollo infantil.

En esta ocasión tenemos el honor de escuchar a MAR FERRÉ, quien está con nosotros en el programa para una sesión titulada «Aspectos a tener en cuenta en el desarrollo de 0 a 6 años.»

Antes de nuestra sesión con Mar, la tenemos aquí para esta pequeña entrevista en la que nos cuenta cómo el ser humano no está hecho de compartimentos estancos, sino que está todo relacionado entre sí. Esto lo aplica al desarrollo del niño en su trabajo con la medicina integrativa. Pone el ejemplo de un niño con problemas de aprendizaje en el cual no solamente habrán de evaluarse aspectos como el nivel de lectoescritura, sino el sistema nervioso en su globalidad pues éste determina cómo se enfrente el niño a la exigencias académicas.

Mar Ferré es un referente en el mundo de la medicina del desarrollo, tal como lo era su padre, el doctor Jorge Ferré. Mar Ferré es Médico, tiene la especialidad en Medicina Familiar y Comunitaria y está dedicada al desarrollo infantil y a la medicina integrativa. Realiza su actividad clínica en sus consultas de Sitges y Barcelona. Es autora y coautora de diversas publicaciones sobre desarrollo, lateralidad y atención. Es directora del Aula de Formación online jorgeferre.com y del Gabinete de asesoría para escuelas y centros de terapia.

www.jorgeferre.com

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Es un placer tenerle en MIMANDO LAS ESTRELLAS.

Los SECRETOS de nuestra ESCUCHA

El programa de formación en Neurodesarrollo MIMANDO LAS ESTRELLAS cuenta con aportaciones de expertos en desarrollo infantil.

En esta ocasión tenemos el honor de escuchar a Mari Cruz Domínguez, quien está con nosotros en el programa para una sesión titulada «Los secretos de nuestra escucha.»

MIMANDO LAS ESTRELLAS: https://rosinauriarte.com/mimando-las…

Después de nuestra sesión con Mari Cruz, la tenemos aquí para esta pequeña entrevista en la que nos cuenta en qué consiste el trabajo que realiza en su Centro El Ángel, En Madrid. Mari Cruz Domínguez es maestra en audición y lenguaje. Musicoterapeuta. Terapeuta Gestalt. Especialista en Neurodesarrollo neurosensorial, motriz e inhibición de reflejos primitivos. Y terapeuta del método Tomatis. Dirige su propio centro en Madrid: https://www.tomatismadrid.com/[email protected]

Los FUNDAMENTOS de un DESARROLLO INFANTIL sin límites. TMPI, una fisioterapia que lo haga posible.

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El programa de formación en Neurodesarrollo MIMANDO LAS ESTRELLAS cuenta con aportaciones de expertos en desarrollo infantil. En esta ocasión tenemos el honor de escuchar a Iñaki Pastor, quien está con nosotros en el programa para una sesión titulada «Los fundamentos de un desarrollo infantil sin límites. TMPI, una fisioterapia que lo haga posible.»
Pero antes de nuestra sesión con Iñaki, le tenemos aquí para esta pequeña entrevista en la que nos cuenta en qué consiste TMPI (Terapia Manual Pediátrica Integrativa) y nos habla de la importancia de cuidar el desarrollo de los niños para prevenir y tratar las dificultades cuanto antes.
Iñaki Pastor es pionero en su visión de cómo llevar a cabo este trabajo uniendo la fisioterapia con el neurodesarrollo.
Forma cada año a una gran cantidad de profesionales de la fisioterapia que quieren conocer en profundidad el neurodesarrollo de modo que puedan trabajar con los niños junto a los pediatras, cuidando así de las etapas más tempranas que determinarán todo el desarrollo posterior del niño.
Iñaki Pastor es doctor en fisioterapia y experto en pediatría y desarrollo. Profesor internacional de fisioterapia pediátrica con el concepto TMPI y directo del espacio ITI Fisioterapia en Zaragoza.
TMPI-PIMT: https://tmpi-pimt.com/
ITI Instituto de Terapias Integrativas: https://institutodeterapiasintegrativ…
Iñaki también es autor de los libros «Ayúdale a despegar», «Cómetelo a besos» y «El desafío de crecer» junto a sus coautoras Jara Acín, Lucila To y Gloria González. Libros que podréis adquirir en la librería especializada en crianza y desarrollo infantil De Cero a Diez: https://deceroadiez.es/

BASES NEUROLÓGICAS para un APRENDIZAJE EXITOSO. Lo que necesita un niño …

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Ana Madrigal es maestra, pedagoga especializada en terapias integrativas para las dificultades de aprendizaje. Tiene una amplia experiencia trabajando en colegios y actualmente combina su trabajo en el gabinete con dar clases en la UNIR a profesores además de coordinar el Experto Universitario de Psicomotricidad.
En esta entrevista, Ana nos cuenta cuáles son los pilares sobre los que se sostiene el aprendizaje. Y cómo, desde diferentes enfoques, pueden trabajarse estas bases.
Compara el aprendizaje con un coche en el que el cociente intelectual es el motor, el cual da la potencia. Pero este motor depende de otras cosas como las 4 ruedas para que todo funcione como sería de esperar. Estas cuatro ruedas representarían los 4 elementos fundamentales para que un aprendizaje sea exitoso: un sistema visual maduro, un sistema auditivo en condiciones óptimas, un buen desarrollo motriz y una correcta alimentación.
Si existen fallos en cualquiera de estas cuatro áreas, habrá dificultades para prestar atención y para alcanzar un buen aprendizaje a nivel académico.
Un sistema visual maduro va mucho más allá de tener una buena agudeza visual pues existen muchas funciones visuales necesarias para el aprendizaje en la escuela que muchos niños no han desarrollado plenamente.
Un sistema auditivo óptimo no significa no ser sordo, sino percibir sonidos de una manera cómoda y limpia. La audición tiene un gran peso en el aprendizaje y el estado emocional de la persona.
Un buen desarrollo motriz no es algo que se logre por que sí, sino que depende de las experiencias vividas a muy tempranas edades. Y determinará las habilidades y capacidades a lo largo de toda la vida, viéndose el aprendizaje escolar muy directamente afectado por el desarrollo motriz alcanzado.
Una correcta alimentación y el cuidado del estado biológico del niño o niña evitará que ciertos alimentos o tóxicos incidan en el funcionamiento a nivel cerebral y, por tanto, en la capacidad de prestar atención y aprender.
Todas estas áreas deben ser consideradas además de utilizar la emoción y la motivación de la niña o el niño de modo que alcance el éxito utilizando todo su potencial en el aprendizaje.
Ana Madrigal trabaja desde varios enfoques terapéuticos (Mind Moves, Berard, Shec, Mindfulness…) para tratar a la persona (sea niño o adulto) de una forma integral, en todo su conjunto.
Las terapias integrativas pueden y deben combinarse con otros métodos convencionales para lograr todos los beneficios para la persona con la que se trabaja. Por ello, Ana hace un llamamiento a la unión y colaboración de todos los profesionales.
Y aboga por la formación de padres y profesores. En especial los maestros de Educación Infantil, porque ellos «tienen el futuro en sus manos». Una formación que nos ayude a todos a conocer y comprender mejor cómo funciona y cómo se desarrolla el cerebro, de modo que podamos darle «un empujón» o «una segunda oportunidad» cuando sea necesario.

Datos de contacto: Ana Madrigal
Gabinete Pedagógico ASO. Bilbao
https://www.gabineteaso.com/
Tfnos: 944213073 / 600652978

LA LECTURA. Motivación y terapia para niños que no leen.

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«En un niño/a de más de 8 años que no consigue leer, el mayor problema no es que no lea bien, es el dolor intenso que ha desarrollado.»
Mari Cruz Domínguez es maestra de audición y lenguaje, musicoterapeuta, experta en audición y desarrollo infantil. Dirige el Centro El Ángel en Madrid y está en esta ocasión en «una infancia para toda la vida» para hablarnos de la lectura.
Gracias a su larga experiencia trabajando con niños con dificultades para aprender a leer, entre otras muchas, Mari Cruz nos ayuda a ponernos en la piel del niño o niña para hacernos comprender cómo se siente y qué necesita para poder empezar a avanzar hacia una lectura fluida y comprensiva.
Partiendo siempre de la motivación de la niña o niño, describe diferentes enfoques terapéuticos que aúna en su metodología de trabajo. Incluye una preciosa relajación motivadora que podríamos todos utilizar con nuestros niños a los que les cuesta leer.

Mari Cruz Domínguez Rodríguez
Telf: 667405039
https://www.tomatismadrid.com/
https://www.facebook.com/centroelangel/

Asesoramiento online sobre infancia y desarrollo infantil:
[email protected]

CHARLA GRATUITA SOBRE DIFICULTADES APRENDIZAJE Y VISIÓN

Las dificultades escolares tienen tantas veces como causa disfunciones a nivel visual (no detectadas por los profesionales de la salud) que el tema realmente merece la pena conocerlo. 
Gentzane García es una optometrista comportamental experta en funciones visuales en el aprendizaje escolar. Nos dará una interesante charla, organizada por Laztana Asociación para el Desarrollo y Estimulación Infantil, que se celebrará en Bilbao el día 8 de junio. 
Anímate a asistir y por favor confirma tu asistencia en:
[email protected]


ATLAS VISUAL DEL DESARROLLO DEL BEBÉ

LIBRO - ATLAS VISUAL DEL DESARROLLO DEL BEBE - Artículos para ...

Mar Ferré, profesional de la medicina, experta en neurodesarrollo infantil y madre, por medio de su obra “Atlas Visual del Desarrollo del Bebé”, nos regala una guía fascinante por el desarrollo del niño desde el nacimiento hasta los 18 meses. Un precioso recorrido lleno de imágenes e información imprescindible para comprender esta temprana etapa de la vida.
Entre los conocimientos de la neurociencia y el amor materno, Mar nos regala en esta obra una visión íntima y a la vez profesional de lo que necesitamos saber cuando llega un niño a nuestras vidas.
Por su carácter visual, con grandes fotografías, resulta de fácil lectura, interesante y útil, concebido para disfrutarlo.

«AYÚDALE A DESPEGAR. TODO LO QUE TU BEBÉ Y TU HIJO/A NECESITAN PARA UN DESARROLLO SIN LÍMITES.»



«AYÚDALE A DESPEGAR. TODO LO QUE TU BEBÉ Y TU HIJO/A NECESITAN PARA UN DESARROLLO SIN LÍMITES.»

Este libro, de los autores Iñaki Pastor Pons y Jara Acín y Rivera, nos lleva de la mano por el fabuloso recorrido del desarrollo infantil. Explicándonos a cada momento las claves del mismo y cómo podemos actuar para reforzarlo y ayudar al niño a despegar hacia su máximo potencial.

Destaca esta obra por su visión global del niño y por su enfoque innovador en lo referente al desarrollo en sí mismo y en cómo apoyarlo desde la neurociencia, con la participación multidisciplinaria de profesionales expertos en neurodesarrollo.

Ante la gran incidencia de niños con dificultades en su desarrollo que observamos actualmente (problemas de atención, comportamiento, emocionales o de aprendizaje), resalta la importancia en muchos casos de las primeras experiencias vividas como determinantes. “Las primeras experiencias programan nuestro cerebro.”

Nos muestra cómo las experiencias tempranas que vive el niño con su cuerpo están relacionadas con su capacidad futura para prestar atención y aprender en el aula.

Y es que nuestro cerebro cuenta con áreas básicas y primitivas dedicadas a funciones de supervivencia y de control automático del cuerpo. Y sobre éstas, otras más sofisticadas y conscientes dedicadas a las labores cognitivas. Pero todas ellas son necesarias y trabajan simultáneamente para que pueda haber un buen aprendizaje.

Lo importante a tener en cuenta es que “todo en el ser humano se construye sobre bases precedentes”. Esto quiere decir que necesitamos de unas áreas básicas muy bien desarrolladas y maduras para que las superiores puedan también estarlo a su vez.

“Las funciones cognitivas superiores deben apoyarse en el buen funcionamiento del cerebro de abajo, el arcaico, el que controla postura, equilibrio y reflejos. Si este cerebro de abajo no está bien programado, los recursos corticales superiores vendrán a ayudar a estabilizar lo de abajo, perdiendo capacidad para la atención, el cálculo o el lenguaje, provocando una fatiga enorme en el mantenimiento de la doble tarea… El cerebro de arriba es fantástico para lo cognitivo, pero muy impreciso para gestionar los programas más básicos.”

De aquí se desprende uno de los principales conceptos innovadores que nos transmiten los autores: que es necesario tener en cuenta las condiciones en las que están funcionando los sistemas subcorticales (esas áreas más básicas que se hallan bajo nuestro córtex cerebral) en los casos de niños con dificultades de aprendizaje en lugar de centrarnos solamente en el funcionamiento de las áreas cognitivas.

Desde este concepto de “neurodesarrollo”, se comprende que la evolución y el logro de habilidades en el niño (incluidas las habilidades cognitivas), depende del grado de desarrollo y maduración de su sistema nervioso.

Los niños con problemas de atención o aprendizaje suelen mostrar también dificultades en su equilibrio, coordinación, propiocepción (conocimiento y uso eficaz de su cuerpo), percepción sensorial, bajo tono muscular…. Estas manifestaciones hablan de una construcción del sistema nervioso que no fue óptima.

Por este motivo, de poco servirá que pongamos a estos niños a leer más, a practicar la escritura, las matemáticas… o a realizar fichas para entrenar su atención. El tratamiento más eficaz pasa por reorganizar sus bases sensoriales y motoras, contando con profesionales dentro de un marco multidisciplinar.

Esta novedosa propuesta pide huir de las etiquetas y diagnósticos que marcan a nuestros niños para empezar a valorar la maduración de su sistema nervioso. Y dejar de “medir” la inteligencia para convertirla en un potencial que puede observarse y desarrollarse.

Con capítulos dedicados a temas tan interesantes como el tacto, el movimiento, la visión, la audición y el lenguaje, el dolor o el amor y el apego entre otros, “Ayúdale a despegar” ofrece también consejos prácticos para los padres relativos a cada uno de los aspectos tratados.

Este libro es realmente un valioso manual que todos los padres y profesionales que trabajan con niños deberíamos tener a mano. Resulta ameno y de fácil lectura, escrito de una forma directa y clara para que todos podamos comprender los fundamentos del desarrollo de nuestros niños y cómo podemos incidir en ello.

Es la información que estábamos esperando, la que debemos conocer, por nuestros niños, por el futuro.

Rosina Uriarte


IÑAKI PASTOR, EL FISIOTERAPEUTA QUE BUSCA, VIAJA Y CONSTRUYE PUENTES…


Así es Iñaki, en su propia definición. Un profesional inquieto que busca cada día aprender y mejorar, investigando y compartiendo sus hallazgos con profesionales de otras disciplinas. Todo esto mientras trabaja directamente con los niños, y también con las familias e instituciones, para que comprendamos lo que les ocurre a nuestros niños y lo que puede hacerse para ayudarles de la forma más eficaz.
Como creador de TMPI, la Terapia Manual Pediátrica Integrativa, da un salto de la fisioterapia al neurodesarrollo, creando esos puentes de los que él nos habla, entre unas disciplinas y otras. Para que de este modo, la red de profesionales con diferentes enfoques para el desarrollo infantil, puedan trabajar de forma conjunta por el bien del niño. Porque solamente viendo a éste en su globalidad, podrá dársele las mejores oportunidades de desarrollar todo su potencial.
Ayer, día 27 de octubre, nos regaló una estupenda charla, amena e instructiva, en la Casa de Cultura de Cruces, Barakaldo. Bajo el título “Las primeras experiencias programan nuestro cerebro. Claves de un desarrollo infantil óptimo”, expuso con claridad cómo las dificultades que tan a menudo observamos en el aprendizaje escolar de los niños, en su comportamiento o forma de relacionarse, vienen de muy antiguo, de momentos muy tempranos en sus vidas. Cómo las funciones más sofisticadas de nuestros cerebros se asientan sobre funciones mucho más simples y que deberían estar bien automatizadas. Por todo esto, nos dice Iñaki, que debe darse una importancia excepcional al desarrollo del niño durante su gestación, su nacimiento y sus primeros meses.
Sin embargo, no todo está perdido una vez pasados estos momentos, muy al contrario, existe la posibilidad de trabajar toda la vida por lograr alcanzar el pleno potencial. Y esto es posible desde numerosos y variados enfoques terapéuticos, muchos de ellos incluidos en TEMPI o en la red de disciplinas con las cuales trabaja.
Dice Iñaki que cada niño es para él un reto. Y son muchos los retos a los cuales se ha enfrentado ya en su andadura profesional. En su compromiso por lograr mejorar la vida de estos niños nos unimos desde la Asociación Laztana.
Gracias Iñaki por la jornada de ayer, fue de verdad un honor y una oportunidad única tenerte con nosotros.


Rosina Uriarte (presidenta de la Asociación Laztana)