¿MEDICAR O NO MEDICAR EN EL TDA?

El TDA o trastorno de déficit de atención puede definirse como una condición presente en el individuo caracterizada por dificultad para el control de impulsos, para centrar atención en el desarrollo de tareas y en algunos casos , por un exceso de actividad corporal, que interfiere en el aprendizaje escolar, el control conductual y la interrelación social. Hay autores que sostienen que esta condición tiene una base neurobioquímica y sus síntomas pueden incrementarse por una serie de factores de tipo socio/familiar y/o escolar. Es importante destacar que el diagnóstico de TDA es motivo en la actualidad de amplia discusión entre la población de profesionales dedicados al área de la salud. Entre psicólogos, psiquiatras y neurólogos existen amplias discrepancias con respecto a la fiabilidad de los diagnósticos y con respecto a la existencia o no de este trastorno. Así como hay discrepancias con respecto al diagnóstico también lo hay con respecto al tratamiento que es necesario implementar en estos casos. El que se usa con mayor frecuencia es medicar a los niños con fármacos como metilfenidato o atomoxetina, entre otros, sin embargo, existen otras opciones.

¿Por qué NO MEDICAR a los niños con TDA?
Hay varias razones para hacer este planteamiento:

1. El diagnóstico de TDA es incierto. Con frecuencia escuchamos que: “Hay que hacer un buen diagnóstico, con todas las pruebas y exámenes neurológicos correspondientes para que haya certeza y el diagnóstico sea fiable”. Hasta este momento, no existe NINGUNA PRUEBA ni neurológica, ni endocrina, ni un estudio de imágenes, ni un examen de laboratorio que nos confirme que un niño (ni un adulto) tiene TDA. El diagnóstico es CONDUCTUAL resultando preocupante la cantidad de cuestionarios y test que han surgido con motivo del TDA, muchos de los cuales dan resultados poco fiables, abultando las cifras del diagnóstico. Ante un diagnóstico incierto y confuso no se debe optar por medicar a los niños sin probar antes otras alternativas.

2. En segundo lugar están los posibles efectos secundarios. En relación a Strattera (atomoxetina) el laboratorio que la produce señala que 4 de cada 1.000 niños que ingieren esta droga puede llegar a tener ideas suicidas. A consulta psicológica llegan niños con ideas suicidas o con rasgos de depresión generados por este medicamento. Con el metilfenidato (Ritalín, Concerta, Rubifén, Medikinet) que es una de las drogas más utilizadas en el tratamiento del TDA ocurre que es una anfetamina, droga potencialmente adictiva aunque los defensores del uso de los fármacos en el TDA digan que no. El metilfenidato está catalogado como una droga similar a la cocaína. Todos los fármacos utilizados pora el TDA además, pueden producir otros efectos secundarios como dolor de estómago, inapetencia, trastornos en el crecimiento, tics, etc.

3. Existen terapias alternativas que pueden brindar amplios beneficios a los niños con TDA, entendiendo por Terapias Alternativas todas aquellas intervenciones que, a través de agentes primarios no químicos pretenden mejorar la calidad de vida de personas tanto sanas como con algún diagnóstico de disfuncionalidad. Entre estas terapias pueden señalarse: bioterapia, reeducación conductual, terapia cognitivo-conductual, terapia visual, terapia auditiva, terapia de reorganización neurológica, etc. Cada niño recibirá la terapia correspondiente de acuerdo a los resultados de la evaluación psicológica practicada.

Las terapias alternativas funcionan. Antes de empezar a tratar a un niño es indispensable practicar una evaluación psicológica exhaustiva que refleje las áreas de disfuncionalidad y/o inmadurez del niño, y sobre esa base se sugerirán cuáles son las terapias correspondientes.

Estos contenidos reflejados en los párrafos anteriores constituyen el tema central del taller:

El déficit de atención sin fármacos

Impartido por: Gladys Veracoechea Troconis, Psicóloga infantil, autora del libro “El déficit de atención sin fármacos”, (Psimática, 2008)
Este taller se imparte en los colegios u otras instituciones (asociaciones de TDA, centros de salud de niños, asociaciones de padres, etc.) y está dirigido a padres, docentes, profesionales de la salud y público en general.

Colegios u otras instituciones interesadas:

contactar con Gladys Veracoechea por los correos [email protected] o [email protected]

o por el teléfono 654862607


34 respuestas a «¿MEDICAR O NO MEDICAR EN EL TDA?»

  1. Saludos: he iniciado la lectura intrigado en cuanto al título, pero no he visto ningún criterio por el que medicar a niños con posible TDA, sólo argumentos para NO hacerlo. Rogaría saber los pros y contras de ambos, no sólo de una postura. Gracias

  2. Hola Alejandro,
    en este blog no encontrarás jamás los pros a la medicación.
    La pregunta se plantea en el título precisamente para llamar a la reflexión en lo relacionado al hecho de medicar.
    Y aunque esta reflexión pueda parecerte obvia, no lo es pues pocas veces quedan alternativas a la medicación por lo que los padres apenas podemos permitirnos reflexionar. Los profesionales de la salud, las asociaciones y los profesores nos hablan de los supuestos beneficios de hacerlo.
    Así que es así de simple: si te interesan los pros de medicar a un niño, sólo tienes que buscar en internet, encontrarás cientos… quiero decir miles… de páginas que te darán la información que buscas. Te va a ser muy fácil.
    Saludos,
    Rosina

  3. Rosina, estoy de acuerdo en que la medicación debe ser lo último. Pero también te diré que padres que han probado terapias de diferente signo acabaron recurriendo a la medicación, entre otras cosas porque la autoestima de los niños también sale ganando. Sé muy bien lo que es tener niños medicados y aprendiendo en un aula y mejorando su autoestima, y lo que es niños probando muchas terapias que solo hacen confundirles en muchos casos puesto que los padres non ven avances y si ven como menguan sus bolsillos. Así que cuidado con las terapias y cuidado con los diagnósticos. Las pastillas no son malas en todos los casos, y tal como orientas el artículo parece que así lo das a entender.

  4. Hola Rober,
    estoy segura de que no estamos hablando de las mismas terapias alternativas.
    Llevo 12 años trabajándolas personalmente con mi hijo y estando en contacto con otros padres y la experiencia es contraria a la que describes.
    Yo no conozco apenas a padres que hayan comenzado estas terapias de las que hablan mis blogs que no hayan tenido resultados y hayan vuelto a la medicación. Los hay, pero son los menos.
    Te hablo desde la experiencia propia. Y te aseguro que el bolsillo sale bien resentido también pagando la medicación y el trabajo tradicional de psicólogos, logopedas, etc…
    Estas terapias no son tan caras, no siempre. Creo que no conoces la realidad de estas terapias ni lo que es tener un hijo con TDAH.
    Yo también soy educadora además de madre, y te puedo decir que la posición de uno y de otro no tiene nada que ver. El profesor no es quién para recomendar o desaconsejar terapias a los padres. Especialmente cuando no las conoce bien de primera mano. Los padres son quienes deben informarse y opinar. Son ellos quienes deben decir a los demás padres si merece la pena o no pues son ellos quienes viven la experiencia directamente con sus hijos. Los profesores no lo hacemos.
    Es así de simple.
    El decir que estas terapias no tienen efectos y vacían bolsillos es muy fácil y es utilizar argumentos muy cómodos y manidos. Yo aceptaré estas opiniones cuando me las den desde la experiencia.
    Hablas de "terapias" sin más, pero quienes defendemos las terapias alternativas en el TDAH y luchamos porque los padres sepan que hay otras cosas que la medicación, podemos ponerle nombre a estas terapias. No todas funcionan por igual, por supuesto, ni cada niño es igual a otro. Por esto es tan peligroso generalizar.
    Y esto es lo que hacéis quienes defendéis la medicación. ¿Es buena para todos los niños? Quizá lo que sea es buena para que los profesores hagamos nuestro trabajo más cómodamente… ¡eso sí!
    Pero recuerda que estás hablando con padres. Y como te decía antes, no sentimos lo mismo por el niño que sus profesores por lo que nuestra visión no podrá nunca ser la misma.
    Si eres padre, piénsalo… ¿Medicarías a tu hijo sin informarte ni probar otras opciones? ¿Y harías caso de lo que diga la gente (que no padres contando su propia experiencia), o probarías por ti mismo con la esperanza de ayudar a tu hijo?
    Además hay mucho más… Cuando logras mejoras en tu hijo con estas terapias, las mejoras son definitivas. Cosa que no ocurre con los fármacos.
    Por no hablar de efectos secundarios. ¿No los ves en tus alumnos medicados?
    Necesitas informarte mejor de las terapias existentes y que realmente funcionan en la mayioría de los casos. Éste es el objetivo de este blog y de otros como éste en el que podrás leer testimonios de padres a quienes sí nos han funcionado las alternativas a la medicación:

    http://padresconalternativas.blogspot.com/

    Puedes creerme o no.
    Pero debes saber que a los padres no nos asusta probar cosas con nuestros hijos siempre que sean innocuas (la medicación te recuerdo que no lo es) con la esperanza de que solucionen sus problemas. Lo que nos aterra es verles sufrir día tras día y acostarnos todas las noches sabiendo que podría haber algo que no estamos haciendo por ellos. También nos aterra pensar en el futuro conociendo las estadísticas sobre los chavales con TDAH en la adolescecia. ¿Las conoces?
    Cuando conozcas estas estadísticas comprenderás lo que te digo.
    Saludos,
    Rosina

  5. Un par de cuestiones:
    1.- llamar "alternativa" a las terapias no farmacológicas es asumir un papel "secundario". ¿Qué es alternativo a qué? hay terapias complementarias, incompatibles o simplemente terapias.

    Si unos padres desarrollan un programa de estimulación X la medicación puede estar deshaciendo los efectos o bloqueándolos. Otras terapias pueden ser complementarias, y se potencian mutuamente… normalmente suele ser una solución de compromiso entre profesionales.

    2.- Este famoso trastorno TDAH está expuesto en un libro que ha redactado un grupo de psiquiatras norteamericanos, de mediana edad, normalmente blancos (eso en EEUU parace importante), y de cierto estatus social… y que hace suyo la asociación de psiquiatras norteamericos… y se ha convertido en una cuestión de creencia como la biblia. El libro en cuestión es el DSM y sus diferentes versiones a lo largo de los años, me recuerda a windows.

    He leido literatura en la que se reclama que es un trastorno "real". Bueno, todo lo que construimos es real. Otra cuestión es que bajo el término "real" uno quiera decir realmente "no me lo discutais mucho".
    Pero lamentablemente o por suerte, el conocimiento científico es provisional, y lo que hoy damos por cierto mañana puede ser cuestionado.

    Hace tiempo la misma biblia a la que hago referencia (DSM) en versiones anteriores, y ya van cinco, tenía entre su catálogo a un trastorno mental muy serio: la homosexualidad. En un momento de revisión, se eliminó este trastorno y la asociación de psiquiatras norteamericanos curó a miles de personas de una enfermedad mental quitándolo de su catálogo del sufrimiento humano. Hoy día, nos puede parecer cómico como una asociación deja de considerar un trastorno mental y asume que es una condición más del ser humano, se considera una orientación válida o un estilo de vida, etc. ¿Le sucederá lo mismo al TDAH?

    Creo que los psicólogos evolutivos tienen que aportar algunas luces en cuanto a la forma de desarrollar la atención y obviar las cuestiones de "comparaciones". Deficit se refiere a que generamos una expectativa sobre el niño y si este no la cumple, es el niño el que tiene un trastorno. ¿Y el entorno que genera la "comparación" entre niños? ¿Y el sistema escolar que espera que a igual edad cronológica igual nivel de desarrollo de la atención, o la inteligencia o el control de los impulsos o de si hacemos caca o pis o dormimos o no con papa y mama?
    Cuando un niño llega al sistema escolar y le cuesta estar sentado en una silla decimos: "este niño tiene un problema" y no decimos "esta escuela tiene un problema, o esta sociedad". Los niños como siempre son más fáciles de cambiar que los entornos. Bueno es una opción. ¿la primera o la última opción? Para quien tiene un martillo todos los problemas son un clavo.

  6. Hola Daniel,
    muchísimas gracias por tus reflexiones, son realmente valiosas y bien claras. Creo que invitan a una reflexión seria a quienes aún no lo hayan hecho en lo refrente a medicar a los niños con TDA-H de forma despreocupada e indiscriminada como se está haciendo actualmente.
    Al parecer el DSM V viene revisado de tal modo que es mucho más amplio que el actual. Y viendo cómo crece el grosor físico del manual en cuestión cada vez que lo revisan, no cabe duda de que como bien dices, podrán meternos a todos más fácilmente en alguna categoría de enfermedad mental.
    Da realmente miedo, y una gran sensación de impotencia e indefensión, sobre todo cuando piensas en los más indefensos de todos: los niños.
    ¡Y ya son 20 millones de ellos medicados!
    ¿Hasta dónde vamos a llegar?
    Quiero ser positiva y pensar que la sociedad va informándose cada día un poco más y tomando conciencia de este problema. Y que llegará el día en que la curva ascendente de la medicalización en la infancia comience a descender.
    Saludos,
    Rosina

  7. Hola,
    me ha gustado mucho tu blog. Creo que el hecho de que los padres contemos nuestra propia experiencia en la lucha por dar oportunidades de madurar a nuestros hijos con dificultades puede ser una gran ayuda para otros padres que se puedan sentir identificados con nosotros por contar con un problema parecido.
    Me gustaría más si incluyeras más que las cinco estrategias que se mencionan para tratar el TDA-H sin fármacos, especialmente porque tú misma las conoces.
    Y también querría decirte que si un método no os va porque no confiáis plenamente en él (para esto hace falta informarse muy bien) o porque al niño no le gustan los ejercicios, siempre puedes probar con otro método. Por ejemplo, si no le gustan al niño los ejercicios del INPP, prueba con la TMR, que es un método parecido, pero que incluye el mecimiento y el ritmo más rápido. A los niños suele gustarles porque disfrutan de estos ejercicios y les requiere menos control a la hora de realizarlos (algunos de ellos son pasivos, el niño sólo se tiene que dejar hacer los ejercicios).
    Te animo a que sigas con el blog. Cuanta más información tengamos los padres a nuestro alcance, mucho mejor será para todos.
    Espero que tu hijo vaya mejorando pronto.
    Un saludo,
    Rosina

  8. Hola Rosina,
    Apenas he empezado a leer e investigar sobre este tema, acaban de enviarme de la escuela de mi hijo una evaluacion y segun he podido investigar sirve para evaluar el TDAH, el solo pensar en medicar a mi hijo me da escalofrio, si bien se que es un nino inquieto y me doy cuenta que pudiera tener varias caracteristicas de este "trastorno" tambien se que no aplica en todo, ya que su aprovechamiento es superior al promedio, primeros lugares de aprovechamiento sin demasiado esfuerzo. Desconozco si siempre sea asi en estos casos, o esta sea una caracteristica del TDAH. Por lo que se que debo investigar mas sobre el tema, pero quisiera poder escribirte y me dieras algunas recomendaciones ya que me doy cuenta de tu amplio conocimiento y experiencia en este tema.
    Muchas gracias,
    Xenia

  9. Hola Xenia,
    el hecho de tener altas capacidades no va con el trastorno necesariamente, a veces coincide y otras no. El déficit de atención no tiene que ver con la inteligencia del niño, sino con cómo funciona.
    Te aconsejo que leas el libro "El déficit de atención sin fármacos" de Gladys Veracoechea. Acabo de publicar una entrada dedicado al libro en este mismo blog.
    Si me dices de dónde eres, podré quizá darte datos de algún profesional que pueda guiarte en cómo ayudar a tu hijo sin necesidad de medicarle.
    La ayuda que debemos buscar los padres debe suponer una mejora definitiva, a largo plazo, no algo que enmascare los síntomas de forma temporal y tenga efectos secundarios negativos.
    Se posible, te lo digo por experiencia propia.
    Saludos,
    Rosina

  10. Pues a mi hija la diagnosticaron con tdah desde los 3 años ahora tiene 6 he luchado incansablemente con esta enfermedad junto con ella ha ido a cientos de terapias y lo que si te puedo decir que no es malo el medicamento hay niños que con solo hacer terapia no se curan no es algo mágico que con el tiempo se le les quita al contrario de los medicamentos xq estos se eliminan a las 24 horas de haberlo tomado de tu cuerpo y al contrario los ayuda a tener un mayor enfoque de atención y autoestima no los deja zombis ni nada por el estilo esos son mitos también claro hay que tener cuidado pero lo que si estoy segura es que habido un 90 por ciento de avance mas que con la terapia que lo malo de eso es que al crecer o llegar a la adolescencia pueden causar mayor problema como niños rebeldes, drogadictos que tengan ideas suicidas o psicóticos así que por mi experiencia y claro basada en conocimientos y estudios hacia mi hija les diré que la medicación es una alternativa mas y no es algo que uno debe asustarse asústate sin tu hijo mato o violo a alguien pero sabiendo utilizarla es un apoyo muy grande para niños con este trastorno claro no estoy diciendo que todos los niños deben tomarla solo es en base a lo que a mi hija le sucedió.

  11. Hola Rosina, tengo un hijo de 7 años con supuesto tda. No quiero medicarle y acabo de descubrir tu blog. Menos mal que no soy la única amtipastillas. Pruebo con la cocacola o conocéis algo homeopatico que pueda llevar al cole?

  12. Hola a la lectora anónima y a Laura.
    Por supuesto que los padres tenemos derecho a elegir lo que consideramos lo mejor para nuestros hijos y a contar nuestra experiencia. Somos quienes más nos preocupamos por ellos y por esto somos los más indicados para decidir cómo actuar en cada caso.
    La coca cola o el café llevan cafeína, que es un estímulante más suave que la medicación. Laura, no te puedo decir qué debes hacer con tu hijo, pero si decides probar con la cocacola, me parecería mejor que hacerlo con la medicación.
    No a todo el mundo le funciona la homeopatía, pero es otra opción a probar.
    Sin embargo, yo sigo defendiendo un trabajo que SOLUCIONE el problema de raíz y de forma definitiva. No "parches" que duran unas horas y hacen que el problema siga presente.
    Mi consejo es buscar entre los profesionales cuyos enlaces verás en este blog, quien evalúe a tu hijo para conocer sus necesidades concretas y sus prioridades a la hora de aplicar un programa de estimulación addecuado para él que intente lograr una maduración en el niño que haga que desaparezcan o mejoren los síntomas que presenta.
    Un trabajo que sea definitivo.
    Difundir esta idea entre los padres es el objetivo de este blog y es en lo que yo creo por experiencia propia.
    Suerte a ambas,
    Rosina

  13. hola. tu blog es muy interesante, mi hijo cuando tenia 2 años fue expulsado de maternal, lo lleve con un neurologo y lo diagnosticaron con tdah, a los tres años lo medicaron con ritalin, asi estuvo hasta los cinco, y decidi que ya no mas, sigui con quejas en la escuela pero nada grave, ahora tiene 9 años y volvemos a comenzar, no tiene amigos y todos se quejan de el, aveces esta muy triste, nadie quiere jugar con el, por lo que lo llevo con otra neurologa y le mando el rispolux, no se que hacer porque aveces lo veo muy ausente, siento que le robo su personalidad que aunque a todos molesta yo amo tanto, apesar de que hasta la propia familia se ha alejado. que debe hacer. ayudenme-

  14. Debes buscar alternativas a la medicación cuanto antes!!!
    Hay muchas opciones, pero para saber por dónde empezar es necesario que alguien que conozca bien al niño pueda saber qué prioridades tiene a la hora de trabajar con él.
    En muchos lugares existen ya centros holísticos que evalúan al niño y trabajan con él desde diferentes enfoques para lograr una solución más completa del problema.
    No trabajan síntomas, sino el problema real de base.
    Pero es necesario que un profesional conozca este problema para tratarlo.
    No sé dónde vives por lo que no puedo recomendarte ningún centro.
    Si vives en España, consulta los centros por provincias que encontrarás en la forma de una lista de enlaces en el blog de PADRES CON ALTERNATIVAS:

    http://padresconalternativas.blogspot.com.es/

    Si vives en otro país, puedes ver los profesionales que conozco en este otro enlace. Pincha en tu país:

    http://alternativasotrospaises.blogspot.com.es/

    No dejes de buscar. Otras madres lo hemos logrado.
    Mucha suerte.
    Saludos,
    Rosina

  15. Hola, tengo un hijo de 6 años el cual fue medicado por 4 meses con strattera, durante ese periodo su conducta y atención mejoró notablemente en la casa y en la escuela; pero al hacer un viaje con su papa dejo de tomarlo y a partir de ese momento su conducta y atención asi como su movimientos incesantes regresaron. Mi esposo no esta deacuerdo en continuar medicandolo y yo por el contrario sí, pero si pudieras asesorarme a alguien para no seguir haciendolo te lo gradecería enormemente. Vivo en Mexico, en el estado de Morelos. Gracias!

  16. Hola,
    por favor lee mi anterior comentario y consulta los datos de profesionales que tengo de México (verás que hay muchas opciones):

    http://alternativasotrospaises.blogspot.com.es/2009/11/mexico.html

    Te aconsejo que te informes especialmente de la TMR (Terapia de Movimiento Rítmico) que se hace en casa, y la posibilidad de combinarla con la Integración Sensorial (que se hace en el centro).
    Si el niño muestra sensibilidad hacia los sonidos o crees que puede no discriminar bien los sonidos del lenguaje, infórmate también de la reeducación auditiva (métodos Berard y Tomatis).
    Suerte y saludos,
    Rosina

  17. Hola,muchas gracias por toda la información. Tengo un niño de ocho años que desde lo cinco me dijeron en el cole que le pasaba algo porque desconectaba en clase. El año pasado le hicieron muchas pruebas y le encontraron un CI de 135 y tb. me hablaron de asperger. Le hicieron otras muchas pruebas el neurólogo descartó el asperger y la psiquiatra ahora dice que tiene TDA inatento y que hay que medicarle de momento durante dos años con Strattera…según ella no es una droga ni un estimulante y dice que el niño estará mucho mejor.
    Esas terápias de las que hablas sustitutivas a la medicación donde se imparten yo soy de Madrid España.
    Muchas gracias por todo.
    Carmen.

  18. Hola, Yo también soy maestra e utilizado mil métodos con mi hijo de tdah y solo son momentáneos, he hecho muchas cosas, no he querido medicarlo, pero ya perdí las esperanzas.. me dijo un amigo psicólogo que a pesar de el ser psicólogo no cree que haya gran mejora con terapia que la mejor solución es el medicamento, puesto que no podemos entrar siempre al cerebrito de nuestros niños es algo que no pueden controlar y los medicamentos si. se que podemos ayudarlo pero hay cosas que no están a nuestro alcance. aun no lo medico pero de verdad ya no se que mas hacer…

  19. Hola Carmen y otra mamá anó[email protected]
    Ya que habéis consultado vuestras dudas en mi blog, voy a contestaros claramente desde mi punto de vista y gracias a la información y la formación que tengo.
    Primero, como habéis podido comprobar (y ocurre muchas veces) el diagnóstico que le cae a nuestros hijos depende de quién lo pone. Esto quiere decir que hay una línea fina entre unos diagnósticos y otros porque no se puede "clasificar" a un niño y meterlo en un "cajón" con un nombre. Un niño no se parece a otro y puede mostrar síntomas de varios diagnósticos. El nombre que le pongan depende de los síntomas más notorios, pero no descarta otros.
    Los pades deberíamos gastar menos energías en buscar el diagnóstico porque las necesitamos para averiguar cuál es la causa que origina estos síntmas para poder enfocarnos en ella y saber cómo trabajarla y solucionarla.
    Ésta es una de las principales razones por las cuales existe este blog: para informar a padres de las posibilidades que hay de buscar buenos profesionales y métodos que puedan solucionar los problemas de nuestros hijos.
    Ahora tengo que deciros otra cosa muy importante: los medicamentos no curan. Solamente cubren los síntomas durante unas horas. Y tienen serios efectos secundarios a largo plazo (mucho más importantes que los efectos inmediatos que puedan preocuparnos).
    Strattera no es un estimulante, pero SI es una droga. Y debes informarte de la razón por la cual esta droga está prohibida en países como Rusia y por qué en otros países como Estados Unidos lleva obligatoriamente un gran cuadrado con una adevertencia como llevan los paquetes de tabaco aquí.
    Los psicólogos y médicos nos hablan de los tratamientos que conocen: la medicación, la terapia conductual (trabaja el comprotamiento del niño) y la terapia cognitiva (entrena la atenciíon y otras funciones en el niño).
    Ninguna de estas terapias cura ni soluciona el probleama. Por este motivo nos dicen que es "crónico".
    Pero hay otros métodos.
    Sí se puede llegar al cerebro además de con la medicación.
    Si lees sobre la organización neurológica lo comprenderás.
    El cerebro sólo se desarrolla y madura con la información que le llega. Esto es así porque es la estimulación de todo lo que rodea al niño y llega a través de los sentidos lo que hace que el cerebro madure y funcione adecuadamente (así es como se desarrollan también las áreas cerebrales encargadas de la capacidad de prestar antención).
    Así que sí se puede llegar al cerebro a través de la estimulación.
    Y se puede dar al niño la estimulación adecuada que necesita para conectar las áreas cerebrales que no están funcionando como sería de esperar.
    No es fácil de lograr y no se logra inmediatamente como con la medicación. Pero una vez que se consigue, el efecto es duradero, definitivo y para toda la vida.
    Sin efectos secundarios!
    Soy madre de dos chicos con déficit de atención y he podido experimentar esto que os digo.
    Tenéis información en este mismo blog y hay mucha más en internet.
    Merece la pena informarse porque solamente con información podemos los padres tomar una decisión sobre qué es lo mejor para nuestros hijos.
    Saludos,
    Rosina

  20. Los niños con tda sin hiperactividad son necesarios de medicar….Academicamente le va de maravillas la nota final maxima es de 7 y el tiene promedio 6.6 en calculo es lo maximo…con nota 6.9…que puedo hacer….

  21. Wao Rosina. Q bueno es encontrarte!!!!! Somos padres de Claudio de 9 años. Ha sido diagnosticado con TDA desde hace ya 3 años aproximadamente. Nos hemos resistido a la medicación.
    La verdad es que ha sido un trabajo duro padres-escuela-refuerzo personalizado todas las tardes con una profesora. Pero hemos ido avanzando poco a poco. Tenemos un Claudio feliz, super amigable y con una autoestima bien alta ya que como padres estamos constantemente diciendole que es un campeón!
    Nos hemos cuestionado en ocasiones si el privarle de la medicación ha sido lo correcto, pero al encontrar personas como tú nos damos cuenta de que si.
    Nos das fuerza a seguir luchando!!! No es una tarea fácil repito, pero por mi Claudio estoy dispuesta a ir a la luna de ser necesario por su bienestar!
    Solo gracias!!! Gracias!!!

  22. Hola comentarista anó[email protected] y Carolina.
    Siempre es mejor no medicar a un niño pues hemos de tener en cuenta que las consecuencias de hacerlo pueden llegar a ser incluso más graves que el problema inicial que intentamos tratar (que no solucionar, pues la medicación no soluciona el problema de la atención o la hiperactividad). Ésta es mi opinión. Por supuesto que cada padre y madre ha de tomar la decisión que mejor le parezca, sin embargo, para hacerlo debemos estar bien informados.
    Primero hemos de informarnos sobre lo que supone realmente la medicación y los efectos secundarios que puede tener a corto y largo plazo.
    Segundo, es importantísimo que nos informemos de las alternativas con las que contamos a la medicación.
    Alternativas de métodos de organización neurológica y biológica que sí pueden suponer una solución definitiva al trastorno.
    Es necesario encontrar la causa de los problemas de atención y control motriz, porque para todo existe una causa. Una vez que se conozca la razón, podemos trabajarla de la forma más efectiva posible.
    Cada niño es un caso único y por esto es necesario que un profesional experto en neurodesarrollo o en medicina ortomolecular evalúe al niño para saber cuáles son sus prioridades a la hora de aplicar un tratamiento.
    Existen diferentes métodos y enfoques, todos ellos buscan la maduración del sistema nervioso y biológico del niño. La solución al trastorno es posible, os lo digo por experiencia propia como madre.
    Si os interesan estas opciones alternativas a la medicación, consultar los enlaces bajo el epígrafe "especialistas en neurodesarrollo infantil" o los enlaces distribuidos por provincias en el blog de Padres con Alternativas:

    http://padresconalternativas.blogspot.com.es/

    Si vivís fuera de España:

    http://alternativasotrospaises.blogspot.com.es/

    Para consultar profesionales de la medicina ortomolecular:

    http://www.aentoc.es/

    Espero encontréis la ayuda que necesitáis para solucionar el problema.
    Saludos,
    Rosina

  23. Buenas tardes Rosina,

    Conoci tu blog por referncias de alguien que conocia un caso y ahora que me veo afectada necesito tu estimable consejo. NO quiero medicar a mi hijo.

    En primer lugar, he visto los enlaces de los profesionales de Madrid, cada uno de ellos, incluso he contactado telefonicicamente con un optometrista comportamental, pero no se a donde dirigirme en primer lugar para hacer un diagnostico global, para que me digan que terapias le irian bien, con que probar primero. Es decir, un centro o grupo de profesionales enMadrid que revisen TODO, no solo una parte de lo que pueda ser el problema.

    Por otro lado, da la impresion que solo son para gente que tiene dinero y no es mi caso… No voy a llorar pero en mi casa solo entra un sueldo mileurista y claro, me han comentado que estas terapias suelen costar unos 200 € mensuales durante muchos meses y sin contar que inicialmente suele ser el doble o el triple cada uno de los diagnosticos (por eso te pido informacion sobre un centro que haga un diagnostico global), ¿Es correcto? No es que diga que sino le daria a mi hijo medicacion pero es que sino tampoco lo intento porque no podemos permitirnos estas vantidades y empezar algo que no podemos seguir….

    Comentame algo por favor Rosina, he visto que eres una persona muy clara y eso es lo que busco…

    Gracias.

  24. Hola Yolanda,
    comprendo perfectamente que no quieras medicar a tu hijo. Yo tampoco he querido nunca hacerlo.
    Es cierto que lo mejor es dar con un centro en el que evalúen la mayor cantidad de áreas posible para que de esta forma se pueda saber cuáles son las prioridades del niño a la hora de aplicar un tratamiento y así los padres no tengamos que dar tantas vueltas probando diferentes técnicas y profesionales.
    Es verdad que no son tratamientos baratos. Los profesionales cobran honorarios como lo hacen todos. Pero no tiene por qué suponer un gasto mensual como el que dices.
    En el blog de Padres con Alternativas verás centros de Madrid en el listado de profesionales bajo el epígrafe de Madrid:

    http://padresconalternativas.blogspot.com.es/

    Pero si quieres el asesoramiento de buenas profesionales que no te salga tan caro como estos centros, te recomiendo que consultes con Rosa García (optometrista comportamental que también hace la TMR) o con Eva Rodríguez (experta en TMR) porque en ellas yo confiaría plenamente y si ellas consideran que tu hijo necesita otro tipo de profesionales o tratamientos, te lo van a hacer saber.
    Éstas son sus páginas:

    http://www.conscienciavisual.com/

    http://www.reflejosprimitivos.es/3.html

    Espero encuentres quien pueda ayudar a tu hijo a solucionar su problema de forma definitiva.
    Saludos,
    Rosina

  25. Hola Rosina:
    Sigo este blog desde hace años, junto a él llevo recorrido un largo camino y te quería consultar el caso de mi hijo.
    Tiene siete años y ha tenido varios diagnósticos: retraso madurativo, trastorno del lenguaje y ahora TDA, me gustaría saber tu opinión.
    Êl es tímido y "lento" procesando la información, va como a otro ritmo, habló muy tarde y aún hoy pronuncia mal, ¿es posible que todo se deba a un problema atencional ? según tu experiencia ¿la atención afecta al desarrollo del lenguaje? o ¿son dos problemas distintos?
    También te quería comentar que estamos trabajando con neurofeedback, si sabes casos de padres que lo hayan utilizado y qué opinión les merece. Mil gracias por tu tiempo.

  26. Hola Roberto,
    disculpa que haya tardado en contestar este comentario.
    Debes olvidarte un poco del diagnóstico que tenga tu hijo y saber que los diagnósticos son puros convencionalismos establecidos por quienes quieren o necesitan "catalogar" a los niños. Pero hacerlo no es posible, porque cada niño es diferente de otro y como tú mismo estás comprobando, unos diagnósticos se solapan con otros… No existe un problema aislado en un niño, porque el niño
    es un "todo" y un fallo en cualquier área, afectará de alguna manera las demás áreas del desarrollo. En el cerebro está todo conectado e interrelacionado.
    En lo que debemos centrarnos es en saber que el niño tiene dificultades. Observar los síntomas de éstos, pero no quedarnos en los síntomas, sino buscar las causas y trabajarlas. Sólo así desaparecerán los síntomas en todas las áreas del desarrollo.
    Me consta que el neurofeedback es un buen método. Pero pienso que si existe un retraso en el desarrollo, quizá no sea suficiente. De hecho, la experiencia nos ha mostrado a casi todos los padres, que un sólo método terapéutico o que trabaje un área del desarrollo, no es suficiente. Debemos combinar enfoques terapéuticos o sumarlos (haciendo uno tras otro) hasta que veamos que el niño funciona como es de desear. Porque esto significará que hemos logrado la maduración necesaria que buscábamos.
    Hay muchas formas de trabajar con el niño y un trabajo a diario por parte de los padres es necesario.
    Busca en Padres con Alternativas profesionales cerca que te puedan asesorar para lograr esta maduración:

    http://padresconalternativas.blogspot.com.es/

    Saludos,
    Rosina

  27. Rosina: te cuento que tengo un hijo de 11 años. Me he resistido todos estos años ha medicarlo. Desde muy pequeño comprendí que me sería dificil la tarea.Ya cuando comenzó el jardín infantil (incluso antes) mostró todos los sintomas para deficit atencional con hiperactividad. Hasta ahora había podido avanzar con harto trabajo de su parte y la mía, porque su condición (aparte de los sintomas en que no se concentran, no permanecen sentados, no controlar impulsosm etc.) le cuesta mucho poder obtener buenas calificaciones, y siempre está en el promedio medio-bajo comparado a sus pares. Esto que menciono a significado para él que su autoestima baje considerablemente, aunque se le digan frases diariamente reforzando que él sí puede, que es inteligente, pero termina no creyendolas por sus resultados. Este año ha sido realmente dificil. Debo comentarles que muchas veces podemos estudiar una materia todos los días un rato y al finalizar es muy poco el avance logrado o nulo, o puede ser que haya aprendido y al día siguiente tengamos que comenzar de cero nuevamente, lo que no deja que se avance en esa materia. Esto es realmente frustrante para él al igual que para mi como madre porque intento ayudarlo, pero cada vez me resulta más dificil por lo que me he planteado que tal vez en este caso sí necesite medicarlo, lo cual aún no me convence.Ojala puedas indicarme más información. Soy de Chile, Santiago.
    Muchas veces creo que algunos padres sólo dejan que a sus hijos los catalogen con este deficit, pero no saben lo que realmente es. No creo que un chico inquieto necesariamente tenga este deficit, sobre todo si no presenta problemas de aprendizaje. En estos momentos me encuentro muy angustiada porque no cuento con los medios suficientes para tener a mi hijo en una escuela donde por ejemplo existan menos alumnos por clase, ese tipo de colegios en Chile son carísimos. Las escuelas acá no tienen profesores acostumbrados a chicos distintos. Sé que son niños muy capaces, simplemente la forma de enseñarles no les motiva, no causa en ellos la estimulación necesaria para captar su atención, y eso en mi país no cambiará aún.
    Muchas gracias desde ya.

  28. Hola,
    comprendo muy bien por lo que estás pasando pues yo misma también pasé por ello como madre.
    Hay muchas opciones a medicar, aunque todo se reduce a un sólo objetivo: trabajar la causa de las dificultades en el niño (se llamen como se llamen, quiero decir que exista el diagnóstico o no, sí existen las dificultades y esto es lo que cuenta). El caso es no limitarnos a trabajar los síntomas.
    El camino para solucionar el problema no pasa por trabajar lo que vemos que falla (por poner al niño a leer más o realizar más operaciones matemáticas, por ponerle ejercicios para entrenar su atención, por realizar un trabajo intentando controlar su conducta impulsiva…). El camino debe basarse en enfocarse en dar al niño las herramientas neurológicas que necesita para poder prestar atención y controlar su conducta por sí mismo y de una forma fácil y automática.
    No te asustes por que te hable de herramientas "neurológicas" porque es una palabra que impresiona, pero debemos darnos cuenta de que es el cerebro el que presta atención, el que controla los impulsos, el que lee, el que escribe, realiza cálculos, y todo lo demás… Es el cerebro el que es forzado a cambiar su funcionamiento con la medicación. Y es el cerebro el que queremos cambiar en cuanto a su maduración alcanzada con un trabajo de base, reparando las dificultades allí donde se producen y no donde se manifiestan (lo que vemos que no va bien en el niño).
    Te recomiendo que te informes de los profesionales que conozco y otros que puedas encontrar en internet. Los datos que tengo de tu país están en este enlace:

    http://alternativasotrospaises.blogspot.com.es/2009/11/chile.html

    Sería interesante una combinación de la integración sensorial con un tratamiento de estimulación por medio del sistema auditivo como Berard o Tomatis. Infórmate.
    Saludos,
    Rosina

  29. TENGO UN ALUMNO DIAGNOSTICADO CON TDH.LO CIERTO QUE EL NIÑO CONSUMIENDO LA MEDICACION LOGRO ADQUIRIR NUEVOS CONTENIDOS QUE ANTES LE ERAN IMPOSIBLES.CUANDO NO TOMA SU MEDICACION NO LOGRA CONCENTRARSE, SE ANGUSTIA, LLORA PORQUE SE DA CUENTA QUE NO PUEDE CONTROLAR SUS IMPULSOS.ME ANGUSTIA PENSAR EN LOS EFECTOS SEGUNDARIOS QUE PODRIA PADECER

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