Muchas veces, “oír bien” significa solamente “no ser sordo”
Seguro que conoces a niños con problemas en el desarrollo de su lenguaje, en su aprendizaje, su control emocional o su conducta. Seguro que sí y por eso estás aquí leyendo esto ahora mismo🙂 (gracias, por cierto, por hacerlo)…
Bueno, pues seguro también que los padres de muchos de estos niños están convencidos de que “oyen bien”.
Es natural, esto es lo que les han dicho tras hacerles pruebas de audición.
Lo que nadie les dice es que esas pruebas miden si el estímulo sonoro llega al cerebro dentro de un rango de decibelios (volumen) considerado normal, miden la cantidad de la audición. Así determinan que no existe una hipoacusia, con estas pruebas sabemos que los niños “no son sordos”.
Y esto es, evidentemente, un alivio…
Pero, ¿qué ocurre con la calidad de la audición?
Porque entre “no ser sordo” y “oír bien” hay un abismo😮
Con respecto a la visión, todos sabemos que los niños pueden tener miopía, hipermetropía, astigmatismo, etc… pero casi no nos planteamos que a nivel auditivo ocurre lo mismo: que en realidad existen muchas manera de “oír mal”.
Y como te podrás imaginar, “oír mal” afectará sin duda al lenguaje, el aprendizaje, las emociones y la conducta.
Te cuento más en este vídeo que te dejo a continuación por si te apetece verlo:
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