You cannot view this unit as you're not logged in yet.
Este sitio web utiliza cookies para mejorar tu experiencia. Haz click en "Aceptar" para seguir navegando.Ajustes de CookiesACEPTAR
Privacy & Cookies Policy
Resumen de Privacidad
Este sitio web utiliza cookies para mejorar su experiencia mientras navega por el sitio web. De estas cookies, las que se clasifican como necesarias se almacenan en su navegador ya que son esenciales para el funcionamiento de las funcionalidades básicas del sitio web. También utilizamos cookies de terceros que nos ayudan a analizar y comprender cómo utiliza este sitio web. Estas cookies se almacenarán en su navegador sólo con su consentimiento. Usted también tiene la opción de optar por no recibir estas cookies. Sin embargo, la exclusión de algunas de estas cookies puede tener un efecto en su experiencia de navegación.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.
Muy buen resumen Rosina.
Aquí estamos educando nuestra mirada.
Me alegro de que te haya gustado, Lurdes. Un abrazo
Super completo y bien organizado.Muchas gracias
Gracias por tu comentario, Pilar. Me alegro de que te haya parecido completo y organizado.
Un abrazo
Me ha gustado saber de todas estas pistas que nos puede dar un niño y posibles soluciones para ayudarlo.Gracias
Gracias Rosina.
Muchas de las características comentadas las observo en el alumnado con TDAH y TEA.
Hola Isabel. Sí, creo que las disfunciones en la integración sensorial están en la base de muchos de estos trastorno. Y si observas con atención las verás en la mayoría de los niños con diagnósticos. Es algo muy importante a tener en cuenta.
Que información mas completa y como aclara todas mis dudas con lo que vivo día a día con mi hijo gracias Rosina soy un testimonio de que con paciencia y dándole al niño el chance de ir al ritmo que nos vayan permitiendo se puede lograr trabajar con ellos y que logren mejor su calidad de vida
Hola Verónica. Me alegro de que te haya servido la información de esta lección. Es cierto que debemos de tener paciencia y dar al niño oportunidades ofreciéndole la mejor estimulación para tener, como dices, mayor calidad de vida y alcanzar un desarrollo más pleno. Te animo a que sigas haciéndolo. Un abrazo