DO YOU LOVE ME?


Nuestros peques bailando al ritmo de los Blues Brothers. Lo hacemos todas las mañanas durante estas tres semanas, y nos encanta…
Grabado el 9 de Mayo de 2007 en el Centro Bilingüe de Estimulación Temprana BRISBANE, en Castro Urdiales, Cantabria.
Nuestros alumnos tienen entre dos y tres años, alguno todavía no ha cumplido los dos y unos pocos tienen ya tres.

7 respuestas a «DO YOU LOVE ME?»

  1. Qué suerte tenéis, malditas. Con niños así…. ya me gustaría veros en clase frente a una veintena de quinceañeros…
    Bueno, que está muy bien y que nos sigáis mostrando lo maravillosos que son los niños.
    Un abrazo

  2. Curso de expresión musical para profesores. Orientado para niños de 2 a 6 años.
    Contacto: Alicia Wechsler
    [email protected]
    Actividades mediante las cuales se puede estimular el desarrollo de las capacidades de los niños de 2 a 6 años a través de la música y fomentar el placer por la música como factor educativo que favorece el desarrollo integral del niño.

    OBJETIVOS:

    Iniciación a la música para impartir en los tres cursos de Educación Infantil.
    Educación sensoperceptiva.
    Coordinación psicomotriz.
    Relación social (afectiva-lenguaje-social-cognitiva).
    Creatividad.
    Cultura musical.

    CONTENIDOS:

    Educación auditiva: desarrollo de la sensibilidad auditiva. Escuchando: ruidos, sonidos, voces, canciones, composiciones musicales. Interpretando: canto, movimientos, percusión corporal, instrumentos.

    Sonido: descubrir su origen, cómo se produce, medio de transmisión, relación causa efecto. Cualidades del sonido: duración, altura, intensidad y timbre.

    Lenguaje: uso correcto del vocabulario. Juegos de lenguaje con percusiones corporales. Eco. Pregunta-respuesta.

    Canto: educación de la voz.

    Rítmica: actividades motrices básicas. Esquema corporal. Ubicación espacio-temporal. Desarrollo de las capacidades de concentración.

    Favorecer la creación, desarrollando facultades emotivas que despierten la necesidad de expresarse a través del cuerpo ante estímulos sonoros. Percusiones corporales. Juegos de imitación. Ritmos.

    Instrumentos: desarrollo de la sensibilidad auditiva. Timbres. Audiciones musicales. Forma correcta de ejecución de instrumentos de percusión.

    Psicomotricidad: conocimiento del esquema corporal. Ubicación en un espacio y un tiempo. Orientación de acuerdo al eje corporal. Lateralidad. Equilibrio. Coordinación motriz fina y gruesa.

    Expresión corporal: respiración, relajación. Calentamiento. Expresión libre individual, en parejas y en grupo. Relación espacio, tiempo y dinámica (peso y fuerza).

    Experiencias sensoriales táctiles y visuales. Trayectorias rectas, curvas y sus combinaciones. Conceptos: grande-pequeño, arriba-abajo, lados, formas regulares e irregulares, simetrías y asimetrías.

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