La PRONUNCIACI脫N en el lenguaje infantil

Para la pronunciaci贸n en el lenguaje infantil, igual que para cualquier otra capacidad humana, es necesario que el cerebro reciba la informaci贸n adecuadamente para luego poder procesarla y emitir una respuesta tambi茅n adecuada.

驴Sab铆as que, a pesar de contar con 谩reas cerebrales especializadas en el lenguaje, 茅ste no se desarrolla si no se producen las condiciones adecuadas para ello?

Pues, as铆 es. Y esto nos lo demuestran los 芦ni帽os ferales禄, los ni帽os que no fueron educados por personas y no recibieron la suficiente estimulaci贸n del lenguaje hablado.

Esto me parece muy curioso y me llama la atenci贸n, pero no tenemos que irnos a casos tan extremos, mejor nos quedamos con los casos de nuestros ni帽os que no desarrollan bien el lenguaje hablado. Y 茅ste, es un tema muy complejo, as铆 que vamos a concretar un poco m谩s y centrarnos en lo que a la pronunciaci贸n se refiere.

Para empezar, pensemos en c贸mo nuestro cerebro funciona en tres grandes fases:
– 1潞 recibe informaci贸n
– 2潞 procesa la informaci贸n
– 3潞 emite una respuesta

Cerebro: entrada y salida de informaci贸n.

La respuesta es lo que podemos observar en el ni帽o: c贸mo se mueve, c贸mo se relaciona, c贸mo controla sus impulsos, c贸mo aprende… c贸mo habla…

Y pocas veces nos damos cuenta de que lo que observamos y nos preocupa, esa respuesta que da el cerebro, depende de c贸mo procesa la informaci贸n que recibe. As铆 que, todo empieza por ah铆: por c贸mo recibe la informaci贸n el cerebro de nuestros ni帽os.

Si la informaci贸n entra a trav茅s de los sentidos y sale a trav茅s de los m煤sculos (el cuerpo), hemos de prestar una especial atenci贸n a esas v铆as de entrada y salida para as铆 intentar comprender d贸nde pueden hallarse los fallos en los ni帽os que no ofrecen las respuestas que esperamos o deseamos.

Si te apetece reflexionar conmigo sobre la pronunciaci贸n en el lenguaje infantil, acomp谩帽ame en los dos siguientes v铆deos.

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